孩子写作不好怎么办怎么提高孩子的写作能力《新闻》
暑假期间,大多数家庭都会带着孩子旅游,而在不少中小学,旅游小报是少不了的一项暑假作业。远方的作文有哪些写作诀窍?
很多人会说,孩子写作好或者不好,都是天赋决定的。但是,在我看来写作是一项技能,就像开车,一个人也许会不喜欢开车,但却完全可以掌握开车这项技能。写作的天赋没法教,而写作的技能是可以传授的。
写作并非写作文,这是孩子生存的必备技能,而语文老师正是帮助孩子向经典文本学写作的重要桥梁。
我们为什么要开设写作课?中小学的写作教学,目的不是为了培养作家,而是帮助孩子获得一个文明人必备的生存技能。这种技能就像开车、打网球、使用视窗系统操作一样,只要经过适当的培训或指导,普通人都可以掌握。
明白了这一点,就不难推论出,承担着写作教学任务的中小学语文教师,实则相当于一位写作教练。既然身为教练,就应当在本专业领域里技艺娴熟,可以亲自提供优秀的示范,在精要之处能给出到位的讲解,能一眼看出弟子练习中的问题所在。
我们知道,围棋教练不必是九段高手,游泳教练不必是奥运奖牌得主,同理,语文教师也不必是一位作家。然而,他必须是拥有良好写作习惯的人,必须是尝试过各种文体、各种风格的写作者。
所以,谈论写作教学时的第一个问题,就是语文教师得轻拍胸口问问自己:我是不是一个合格的写作教练?
在日常教学过程中,我见到过不少对写作没有热情、没有冲动的学生,究其原因,在小学、中学的学习过程中,他们的写作热情和写作冲动已经被消磨。以小学课本为例,虽然有写作指导,但是那些指导往往流于空泛,比如要求小学生写难忘的事情、印象深刻的人,不恰当的教育,有可能消磨孩子的天性。
如果写作是可以教授的技能,那么孩子们该向谁学呢?
一项技能,如果是纯手工活,自然是一招一式跟着教练学;不过,写作是思想的散步、情绪的体操,最终是以文字的方式呈现出来,那就不是一招一式跟着教练学那么简单了。
弗莱有过总结:“诗只能从别的诗里产生,小说只能从别的小说里产生。”所以,孩子应该是跟着经典作品来学写作,写作教练则是这些经典作品的介绍者、鉴赏评论者、范本拆解者。
关于这一点,曾经有一位老师说得好:“身为诗人的聂鲁达只管创作,没有必要承担解诗的责任……作为老师的我们可不行! 诗的妙处,得有法子用深入浅出的方式解说让学生明了。”
孩子学写作,跟学画有些类似。学画有两种方式:一种是临摹,即师古人,向前辈的作品学习;还有一种是写生,即师造化,向自然和亲身经历的生活学习。用在写作上,正好对应着一个悠久的说法:读万卷书,行万里路。
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